孩子过生日了，要礼物，怎么办？
孩子遇见心仪的玩具，要我买，怎么办？
孩子见别的小朋友玩什么都想要，怎么办？
要不要满足孩子的购物欲
许多家长都很难抗拒孩子“买买买”、“要礼物”的请求。父母宠爱孩子的心情可以理解，但想要理智应对孩子的购物欲，以下两点还需牢记：
1.“探索”的天性易满足也易消失
面对新鲜有趣的、丰富多彩的商品，他们难免不断会有“哇！这个东西看起来太有意思了！我好想试试”的念头。但是，孩子非买不可的东西往往都只是三分钟热度，甚至刚拿回家就觉得没意思了，扔在角落里再也不碰了。因为探索的欲望一旦被满足，好奇心也就消失了。
2.最差的做法是人财两输
一直得不到满足的孩子，购物欲反而会更加强烈；轻易就能得到满足的孩子，也会渐渐变得不懂珍惜。因此，孩子的购物欲是否应该满足，家长要根据实际情况做出自己的判断。但如果你在各种纠结之后答应了孩子的请求后，再画蛇添足地教训他一顿，便会让孩子产生厌烦情绪，人财两输。
要不要延迟满足孩子的购物欲
著名的“棉花糖实验”：1968年，一所幼儿园进行了著名的“棉花糖实验”。实验开始每个孩子面前都摆着一块棉花糖。孩子们被告知，他们可以马上吃掉这块棉花糖，但是假如能等15分钟再吃，那么就能得到第二块棉花糖。结果，有些孩子马上把糖吃掉了，有些等了一会儿也吃掉了，有些则等待了足够长的时间，得到了第二块棉花糖。这个实验背后的理论很有名——“延迟满足”。很多父母因此得出结论：要想将来更成功，现在就要通过延迟满足的方法训练孩子控制欲望。但家长对于延迟满足的理解真的正确吗？
1.“延迟满足”的误解一：对定义的误解
实验从一开始就明确定义了“延迟满足能力”的含义：为了获得将来的更大利益，而自己主动延迟或放弃眼前较小的利益。也就是说——哪个利益更大，是孩子自己做出的判断；是否延迟满足，也是孩子自己做出的决定。而在我们身边大量发生的所谓延迟满足，都是基于父母的判断和父母的决定。
2.“延迟满足”的误解二：对逻辑的误解
如果孩子在4～5岁时发展出一定的延迟满足能力，那么他在长大以后取得成就的可能性就会更大。但是“如何让孩子在4～5岁时发展出延迟满足能力”、“为了这个能力，父母要从小对孩子进行延迟满足的训练”则是父母的揣测。为了更好地了解延迟满足能力，研究者进行了大量的延伸探索，而这些后续的研究结果，却被倡导所谓“延迟满足训练”的人“有意无意”地忽略了。
如何培养真正的自控力？
我们经常看见这样的场景：父母在场时，孩子显得格外“有自制力”，而一旦父母离开，孩子就会大把大把地往嘴里塞巧克力，并恳求旁人“不要告诉我妈妈”。这是从小对孩子刻意进行延迟训练后很有可能引发的“乖孩子”假象。因此，孩子行为的最终控制者应该是孩子本身，家长真正要培养和锻炼的，是孩子自身的控制力。
1.给孩子足够的自主机会
让我们来想想，糖果对哪种孩子更有诱惑力呢？是一直想吃糖果却不能吃到的，还是想吃的时候就可以吃到的？在3岁以前的孩子的生活中，不仅糖果的问题如此，很多问题都如此，如果他有足够自主的机会，而且他的情感能得到合理充分的回应，他的自控能力就会越强。
2.家长对孩子的情感满足是关键
情感的及时回应和满足才是自控能力发展的关键。自控能力说到底是自己控制自己的欲望、情绪的能力。而孩子很小的时候还不具备控制自己情绪的能力，这个过程中家长及时的回应和陪伴能帮助他们学会自控，能够接受和承认自己的情绪，就为控制自己的情绪做了重要的铺垫。
3.没有人的需求能够得到100%满足
孩子的成长有很多阶段，在3岁以前，家长可以尝试给予孩子正面的回应，就算是拒绝孩子的请求也要试着尊重孩子，这是孩他们学习认识情绪和平复自己情绪的关键时期。如果在这个阶段给孩子打好足够的根基，在孩子５～６岁的时候适当限制他们的一些不当行为就不会那么困难。因为你知道你们之间的根基很深，限制不会对孩子造成伤害。
