为什么小孩喜欢说叠词?

A:妈妈,饿饿,饭饭。

B:宝宝乖,洗完手手,就吃饭饭。

相信对于这段对话,大家一定不会陌生,听上去即温馨又可爱,似乎能够更好地与孩子进行沟通。可是又有育儿专家宣称和在学习语言的小孩说叠词,会不利于其语言的发展。两种观念各执一词,我们到底该听谁的?

叠词,一个神奇的名字

叠词,是汉语的一种特殊词汇现象,它的使用非常普遍,既广泛存在于书面语中(静悄悄),也应用于日常用语(么么哒)。汉语的名词、数词、量词、形容词、副词、动词以及象声词都有重叠变化。叠词是一种能够表达多种语义色彩的语言现象。因此,能够准确、恰当、自然而巧妙地使用叠词,既可以使语言显得生动活泼,也有助于对语言的理解。

叠词主要有四种变式,大家感受一下:首先是卖萌ABB式的「坏叔叔」,AAB式的「叔叔坏」,还有口齿不清ABAB式的「坏叔坏叔」,和宇宙最嗲AABB式「叔叔坏坏」。

就语言的角度而言,叠词不外乎有两大作用,一是增加语言的韵律感,二是起强调的作用。从增加语言的韵律感来看,叠词的节奏美,读起来朗朗上口,富有音乐美。如著名女词人李清照的"寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚",连用七个叠词,把词人遭受不幸后的精神状态描写得淋漓尽致,体现了叠词的独特魅力。从强调的角度来看,像"清清楚楚、明明白白"等这些,显然,说"我已经清清楚楚知道这件事"和"我已经清楚知道这件事"有着程度上的区别。这说明叠词并不是简单的重复,它的恰当运用,能使音律和谐,表达丰富的内容,达到艺术效果,给人以美的享受。

但从心理学的角度来看,叠词的使用也即重复使用,能够减轻语言的压力,这对于刚刚习得语言的小孩来说是很有帮助的。比如,小孩说尿尿,父母就知道他想去洗手间了,小孩说糖糖,父母就知道可能他是想吃糖果了。小孩不需要运用其他复杂的词句,便能让大人们明白他们的想法。

叠词,一种很萌的儿向语

那些模仿儿童幼稚的腔调所成的叠词,若从语言学和心理学的角度来分析,就被称为儿向语(infant-directed speech)。

除了跟小孩子说话喜欢运用儿向语外,还有哪些情况也会用呢?我们来看看下面的对话:

A:亲爱的宝宝,明天我们去爬山山好不好呢?

B:亲亲,我想明天去逛街街哦,买件漂亮的衣衣参加聚会……

A:哦,好吧,我听宝宝的。

不知道看完这段对话的亲们有怎么样的感觉,鸡皮起了一身还是肉麻了一地。是的,外人看来有点接受不了的叠词,却习以为常地存在于情侣的对话中,而且还百说不厌,百听不厌。

叠词有着重叠的音节,反复作用于人们的听觉,能增强人们对语音的感受,使听觉能得到一种回环往复,并且这种叠词格外能表现出一种亲昵、爱怜的情感。

人们常说,恋爱中的人像个孩子,喜欢被人哄着、宠着,孩子喜欢叠词,而坠入爱河的情侣们也爱相互说叠词,表达双方亲密无间而又浓情密意,真是羡煞旁人了。

另外,某些爱卖萌的大人也喜欢说叠词,把自己装得更加"二",这样就是萌上加萌,越来越萌啦。

叠词,一个客观的规律

如果说,前面两条说的都是一般现象的话,那接下来就是本质的规律了。

语言是人类进行沟通和联系的工具,也是个体发展其他高级认知活动的基础,当个体明白了代表事物的字眼的含义时,他就能够用一种符号来代替他身边的种种事物,传达他的思想、情感、需要,了解他人的思想、情感和需要,从而对自己的生活进行有效的控制。以下是儿童口语获得的年龄与阶段特征:

小孩语言发展一般都是经历单词句(用一个词表达多种意思)、多词句(两个以上词表达意思)、说出完整句子这几个阶段。在刚开始学习语言的时候,小孩子会喜欢用叠词来表达。

讲一个我的亲身经历,以前跟我同屋住的女老师,有一个小女儿丝丝,2岁左右,她刚来的时候不太爱说话。有一回我回来了,她正在跟隔壁屋的小女孩玩,那个小女孩年龄稍长很有礼貌地叫我"阿姨",这种情况出现了好几次。之后,再有一次,我回来了,她妈妈教她叫我"阿姨",她不说话,妈妈就教她叫"姐姐",丝丝就叫"姐姐",我说了声,丝丝真乖。接着,又有一次,我回来了,丝丝马上叫了我"阿姨",我十分惊奇,对着丝丝说,丝丝真棒,上次才会说一个字,现在已经可以说不同的字了。可是心里还真是有点郁闷,如果你只会叫"姐姐"那该多好啊,起码可以把我叫得年轻点。

叠词,一些规范的使用

通过上文,我们知道,叠词具有减轻语言压力的作用,还能表达一种亲昵、爱萌的感情,更重要的是叠词的出现本身就符合婴幼儿语言发展的规律。但我们还是要强调叠词要规范使用。

所谓的规范使用,就是说在和宝宝交流时,该用叠词的地方用叠词,不该用的地方,就尽量不要用。例如,我们形容动作比较慢,可以说慢吞吞,"吞吞"这个叠词本身是没有问题的。但如果用"椅椅"来表示"椅子"的话,就有点不太符合现代汉语的规范了。而且,不少幼儿会用叠词来取代其他语法结构,例如,他说,"爸爸球球",可能就是想爸爸把球给他。但若这种情况持续下去,便会使小孩的语言交流方式有偏差,不利于其正常的语言发展。

因此,在日常生活中,爸爸妈妈可以有意识地留意宝宝用叠词是否正确,及时纠正他的错误,教会他正确的表达方式。比如当宝宝伸出双手说:"妈妈抱抱"时,妈妈可以给他一个热情的拥抱,然后说"妈妈来抱宝宝了"。多让小孩听到正常的交流方式,次数多了,他也会慢慢模仿,从而掌握正确的交流方式了。