初中数学和高中数学有很大不同，很多同学遇到这样的问题：初中几乎能考130多，甚至140多，一进入高中之后，面对高中数学，往往连基本的及格都很有困难，为何？
吴文中数学调研发现，遇到这个问题的根本所在是：高中数学和初中数学具有根本的区别。认清问题的根源所在，我们才能对症面对问题，克服这只拦路虎。
第一、高中数学内容成倍增加
和初中数学相比较，高中数学在知识量上远远要比初中数学要多得多，这就要求学生在数学的学习上要具有更高的学习效率，在单位时间内消化的数学内容要更多。
初中数学的学习节奏和高中数学相比较而言，初中时，老师的讲课比较慢，学生的练习节奏也比较慢；到了高中之后，之前的那种慢节奏难以适应高中的学习，并且目前绝大多数学校都会在高二年级把整个高中数学的内容学完，高三只做复习，使得学生的学习任务进一步加重。
第二、高中数学知识相对独立
与高中数学相比较，初中数学内容较为系统化，具有连贯性，使得记忆比较持久；而高中内容不同，它是由几大相对独立的板块构成的，往往是刚学完一个知识点，就立马要扎入另一个新的知识点，并且两个知识点之间连贯性不强，使得学生比较容易产生遗忘。
第三、高中数学语言更抽象
初中数学相对而言，言语表达是比较形象的，通俗的，所以是比较好接受的；但是，同学们一进入高一后就要接触非常抽象的集合语言、函数语言等等，导致学生无法及时适应这种数学语言表达环境的变化。吴文中数学认为，提早让学生接触相对专业化的数学语言对高中数学的学习是有帮助的。
第四、高中数学思维方法更理性
在初中数学的授课过程中，很多老师都对初中数学各种题型建立了统一的思维模式，比如，在初中数学中，解方程很重要，但是初中解方程几乎就分为固定的几步，学生只需要按照固定的套路去完成就可以了。但是，到了高中之后，这种做法受到了极大的挑战，高中数学题目变化范围扩大了很多，要求学生更加自主的参与思考，才能取得好的数学成绩。
第五、初高中存在知识脱节
从初中到高中，数学上有一部分知识，既是初中没有讲过的，高中也没有讲的，但是，在高中这部分知识却是要经常用到的，这也成为学生从初中到高中之后，数学成绩急剧下降的原因之一。
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另一个解决方案是参加“吴文中数学”初中升高中衔接课程的学习，也能有效的弥补这些脱节知识，使得在学习高中数学时更能得心应手。必须强调的是：初升高衔接，不是提前预习高中，也不是简单复习初中，而是通过弥补脱节知识，提前接触高中数学方法，达到名副其实的“衔接”。
数学学习有方法，只要合理的安排学习，同学们就一定能避开“初中几乎140,高中却难以及格”的困境，找回优异的数学成绩。
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