球，简单灵活上手快，是最普遍、孩子最喜欢的国民玩具。但它的功能绝不只拍一拍、滚一滚，别忘了它可是早期干预与康复训练的重要工具！
想要真正把球「玩出花样」，我们不仅要知道如何把游戏设计的好玩，还得把想训练的技能植入进去。
暑期进入后半程，如何帮孩子顺利调整心态，巩固技能，家长和老师不妨先准备这几个游戏！
在写完《社交游戏》、《感统游戏》（点击回看）后，这次晓敏老师将带我们开启：
B（balance）
A（attention）
L（linguistics）
L（locomotion）之旅。
“
本文适用于所有儿童，无年龄限制，可视儿童发展情况及兴趣具体调整。
建议家长/老师就地取材，不必局限于所列道具。自由发挥，效果更好也说不定噢?
小球
游戏1：百发百中
道具：海洋球、塑料桶/跳圈
规定好投球的位置，然后投球目标（塑料桶/圈圈）的位置就由孩子决定，一起试试看，做个「神投手」吧。
标签|认知、运动、注意力
还能怎么玩？
?各显神通：用一张纸，怎么在不直接碰到球的情况下把海洋球球从起点运送到终点？合作或是PK，一起大显神通吧。
标签 | 问题解决、想象、合作
游戏2：击球入洞
道具：乒乓、盒子、筷子/笔
准备一个长方体盒子，盒子的长边上开若干个大小不同的小洞，不同大小的洞代表不同的分值。
将乒乓球放在一定距离外，用筷子或笔轻轻击中乒乓球，使球进洞，获得相应分值。个人赛、团队赛，请不要客气的上！
标签 | 注意力、空间概念、运动
还能怎么玩？
?深呼吸：将小杯子排成一排，将乒乓球放在第一个杯子上，从旁边吹动乒乓球，使其滚到第二个杯子上，依此类推。尝试变换各种角度、吹气的速度/力度，一起来探索，怎么样吹会更快成功呢？
标签 | 呼吸、注意力、问题解决
大球
游戏1：人体跷跷板
道具：大笼球
让孩子趴在大笼球上，头部和四肢平伸向前，教师/家长手持儿童双脚，完成上下前后方向的摆动（跷跷板），可加入玩跷跷板的儿歌，带着节奏进行游戏。
标签 | 感统、认知
还能怎么玩？
?慢动作：教师/家长和孩子并行站立在镜子面前。借由「跟着我左手右手一个慢动作」的旋律，自创拍球操，孩子进行模仿，不同的速度可以加强运球、平衡等多项能力。
标签 | 运动、注意力、协调性
游戏2：老狼老狼几点啦
道具：羊角球
当经典的「老狼老狼几点啦」遇上羊角球，老狼想要开饭、小羊想要逃跑统统变得更加困难，这时候谁能更胜一筹？一起试试看吧。
标签 | 运动、注意力、空间概念、言语理解与表达
还能怎么玩？
?别看我只是一只羊：从这一刻起，羊角球就要完全代替脚的功能，那么我们还能不能完成我们想做的事情呢？注意，是任何事情哦。
标签 | 运动、问题解决、坚持
小球+大球
游戏1：植物大战僵尸
道具：海洋球、大笼球
分成「植物」战队和「僵尸」战队，「植物」战队用海洋球袭击「僵尸」，「僵尸」用大笼球作为盾牌阻挡（盾牌不得离地）。当「僵尸」成功躲避「植物」的袭击，到达终点即获得胜利。「植物」成功袭击掉所有「僵尸」则获得胜利。
?可配上音乐增加游戏的趣味性。
?可调整音乐速度变化，从而让两队人员动作的速度发生变化，以此加强对动作协调性控制的练习。
?可通过限定袭击的有效范围（如仅躯干有效）来提升游戏的难度。
?可一对一进行攻防战，也可团体活动进行配合占。
标签 | 运动、空间概念、规则、互动
游戏2：翻滚吧蛋炒饭
道具：海洋球、大陀螺
让孩子坐在大陀螺中，双手扶好，轻闭双眼，把自己想象成香喷喷的白米饭，教师/家长逐渐开始以一个方向晃动大陀螺，边晃边说「炒饭炒饭蛋炒饭，加点香肠加点蛋」，同时往中间放对应颜色的海洋球。
?可让孩子在听到「加点香肠」时说出放入的海洋球是什么颜色的，也可以让孩子自己决定这份「蛋炒饭」里面要加入什么佐料。
?可以将蛋炒饭的完整过程（佐料准备→端盘上桌）融入到游戏中，甚至可以增加「哎呀，一块鸡蛋掉出去了」等内容，丰富游戏趣味性和故事性。
?家里没有大陀螺的话，可以用床单、毯子等东西替代哦。
标签 | 感统、认知、言语
游戏3：保龄球
道具：乒乓球、若干纸杯/空瓶
将纸杯/空瓶当做保龄球瓶，在固定位置摆放好，大家站在一定距离外，将乒乓球滚向纸杯/空瓶，看看能够击倒几个呢？
这个小型的保龄球游戏不仅可以在地面上完成，也可以在桌面上完成！
?让孩子尝试想一想，把这些纸杯怎么摆，能够更轻易地击倒它们？（如「叠罗汉」）
?如果觉得简单了，可以试着蒙住眼睛，这是考验记忆力的时候啦。如在某一个纸杯上做上特殊标记，代表一个特殊规定（如「该纸杯被击倒则记为0分」等），以此来增加游戏的难度。
标签 | 运动、注意力、问题解决
除了上文能训练到的这些能力，其实，只要善于发掘，常开脑洞，每一个玩具都是无限可能。
游戏是儿童的语言，也是儿童的职业。如何让教学变得有意思，考验的该是我们这些「大人」的玩耍能力。
如果你也有关于球类的小点子，期待你与我们分享。
如果有更多想了解的游戏主题，欢迎向我们布置作业！
