访谈时间：2016年6月24日
Valery，本科读的是浙江大学城市学院和澳洲南昆士兰大学的中外合作办学项目，取得了这两所大学的双学位。之后，Valery去了澳大利亚国立大学攻读金融硕士，并于今年6月毕业。澳大利亚国立大学在2015-2016年的QS世界大学排名中，排名第19位。
Valery一直都相信，“Failure does not define you，determination does.我们不应由自己的失败来定义自己，如何定义自己，取决于有没有一颗坚定的心。”不沉迷于安逸的现状，时刻保持着一种上进的心态，怀揣一颗求知的心，去为自己的未来开创一份美好！
访谈实录：Valery的故事
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2010年，我开始在浙江大学城市学院上本科。那时的我，迫切地想要学到更多的东西，想要获得更高层次的大学教育，所以我就以二本的分数申请到了城院和澳洲南昆士兰大学的一个中外合作办学项目，接受了四年的双语教学。
中外合作办学有许多种，你可以选择在大学期间出国，比如2+2、3+1的模式；也可以选择不出国，在国内把大学攻读完毕，就是4+0的模式。我申请到的这个合作办学项目就是四年都在城院，没有去南昆士兰大学学习的模式。但是毕业时候，我们会拿到“浙江大学城市学院国际经济与贸易本科学士学位”以及“南昆士兰大学商务本科学士学位”两个学位证书。
要拿到两个学位，就要付出两个学位的努力。我们不仅要修满12门城院的课程，还有修满12门澳方的全英文授课课程才能毕业，相当于我们项目的课程学习比普通类似专业的同学多了一倍。
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大一的时候，我们上的都是城院的普通课程，算是课程的第一个阶段。但到了大二大三，即第二个阶段，澳方的全英文课程就循序渐进地加入了。教澳方课程的老师，虽不是外教，但基本都有留学经历，也都在南昆士兰大学有过任教交流的经历。
我觉得这种第一阶段、第二阶段的课程安排，对我们来说是一个很好的缓冲，让我们更容易过渡和适应西方式的教学，毕竟对一个大一新生来说，如果直接进入全英文的课程，挑战就太大了。
大二大三的时候，我们的课程压力非常大。因为随着澳方课程的加入，我们会有接二连三的大作业，如商业计划报告、市场分析等，这些资料和大作业都要用英文撰写，作业和考试的评分标准也都是按照南昆士兰大学的模式来评的。这种西方式教学的融入，虽然一开始让我们很痛苦，但正是这样的经历，让我学会了在困境中挣扎学习，提前适应了西方教学模式，也获得了相应的实践技能，提高了抗压能力，犹如蝴蝶破茧而出一般。
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在我的观念里，大学很短暂，所以我会严格要求自己，时不时推自己一把，也只有这样，我才能知道自己的潜在能力。在大学期间，我获得过国内的国家奖学金、学业奖学金、工作优秀奖学金、优秀学生干部荣誉称号等，也连续三年获得了南昆士兰大学颁发的校长杰出学术成就奖（Dean's Award for OutstandingAcademic Achievement）。
这个“校长杰出学术成就奖”是学校主动颁发的，要求是学生的学术成绩GPA达到一定的高度。而我一直拿这个奖是因为我一直告诉自己“要做好自己该做的”。虽然这些奖学金、荣誉称号，对我只是一个阶段性的象征，但我所收获的老师、朋友的友谊和帮助却是不可估量的。
比如我选择出国，就和大二时我与导师的一次谈话有关。当时我和导师谈了对未来的规划，我想知道怎样才能让自己在当前高度竞争的就业市场中，更加具有竞争力，甚至脱颖而出。那时导师就提醒我说，“本科生遍地都是，已经不具有竞争力了，出国或者读研究生可以提高自己的竞争力。”
我考虑到自己在双语学习中，已经完全适应了西方的教学模式，所以在当时就明确了出国去历练的目标。又因为对澳洲教育制度更加熟悉，所以澳洲成了我留学地点的首选。到了大四下半学期，我完成了所有的课程学习，就着手准备毕业论文和出国读研的材料了。
我可以很骄傲地说，申请研究生的所有流程都是我一个人包办的，包括个人陈述、个人履历Resume, 还有学校的选择和与学校的沟通。而在申请过程中需要的英文书写能力、沟通能力，都是在本科期间积累的。
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我申请到的是澳大利亚国立大学的金融硕士，澳大利亚国立大学目前的世界排名是第19位，所以学校非常注重学术氛围。因为经历了南昆士兰大学的教学模式，我非常快地适应了澳大利亚国立大学的教学方式，因为基本是一模一样的。
唯一不一样的就是，澳大利亚国立大学的学生都好优秀，每个人都非常的努力。而在国内的时候，我们都以为外国人是天天party,不知学习为何物的。而事实则是，我周围的很多外国同学都具有一定的工作实践经历，他们的很多观点都很独到，同时在公开演讲方面，他们更加自信，这是国内许多学生所不具备的。
此外，我们学校给学生提供了很多资源，如论文撰写技能的培训和咨询、就业咨询等，都是免费的，只要学生有需要都可以去获取。我个人是非常喜欢学校的就业中心，每周为学生提供就业咨询、面试技巧培训，你可以把你的简历拿去给他们看，他们会给你提各种建议。
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和在国内相比，在澳洲学习生活还是很不一样的。我接触到了很多不一样的人和事情，增长了很多见识。回国的时候，我妈妈就说我成熟了很多，一切都能自理了，独立性也增强了许多。其实这些改变都是自然而然的，因为一个人在国外，不想在国外昂贵的食物上花太多钱，所以每天要自己做菜做饭。还有搬家、搬行李，所有的事情都要靠自己完成。
虽然我挺适应澳洲的学习的，但一开始，我却不怎么适应澳洲的生活。我有点不适应堪培拉的寂静，因为堪培拉非常的乡村，我们经常称之为“堪村”。虽然堪培拉是澳洲的首都，但它只是个政治中心，完全没有商业的气息，没有繁华的市区，也没有缤纷的娱乐设施。
堪培拉的天气也很奇怪，白天可以很热，但是晚上非常冷，比悉尼、墨尔本这些澳洲的海滨城市冷很多。所以一般到了晚上，大家就开始宅了。不过后来我也渐渐适应了这种平静的生活，每周去超市买下一星期的食物，然后享受一下午后的阳光。
有感而发的觉得“留学”这个东西，有点像“围城”，城外人与城里人的悖论。我是学金融的，虽说伴随着教学国际化，即使不用出国，也能接触欧美的金融知识和体系，但是我不后悔出国。因为出国留学让我认识了好多顶尖的老师，出国留学是一种自身能力的升华经历。
现在毕业了，我希望能在澳洲找工作，找一份与商业相关的工作，把自己所学的知识运用起来，帮助别人。同时，我也希望在接下来的几年中，也能够不断学习，提升自己的能力，努力做一个更加优秀的人！
小编说干货：
中外合作办学项目，即国内院校和国外院校或教育机构根据各自的教学法规以及教学要求，在中国境内合作办学的课程项目。
中外合作办学有两大类：一类是以机构的形式，如宁波诺丁汉大学，相当于是英国诺丁汉大学的分校，只不过这所分校设在了中国境内；另一类是以项目的形式，根据专业而设立的2+2、3+1、4+0等模式的专业留学项目，如Valery就读的大学项目就是4+0的商务本科专业项目。4+0的意思就是大学4年都在国内的大学；同理，2+2为国内大学学习两年，国外大学学习两年。
小编想说，Valery选择的4+0的中外合作办学，虽然是在国内完成学业，但项目的双语教学和西方教学方式，不但让Valery获得了中外两所大学的双学位，更让她在硕士阶段在澳洲如鱼得水，正如她所说的，“非常快地适应了澳大利亚国立大学的教学方式，因为基本是一模一样的。”所以，中外合作办学可以说是一条经济型的留学路。
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